Liberado Moodle 2.2

Cumpliendo los plazos anunciados en el roadmap de Moodle, a principios de diciembre ya contamos con la versión 2.2 del LMS libre más extendido. Los chicos de Moodle, cumpliendo con la dinámica de las actualizaciones de la versión 2, han incluido todas las correcciones de errores detectados en las versiones 2.0 y 2.1, así como incorporar nuevas funcionalidades que resumiremos tras el salto… Lee el resto de esta entrada

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Subir archivos a Moodle soltándolos en el navegador

Un gran porcentaje de trabajo en la elaboración de un curso a través de Moodle es el de subir documentos digitales para dejarlos disponibles a los alumnos, debiendo realizar por cada archivo a subir un gran número de pasos.

Para agilizar enormemente este tedioso proceso se creó el módulo “Drag and Drop file upload”, disponible en el repositorio de módulos y complementos de la página moodle.org (http://moodle.org/plugins/view.php?plugin=block_dndupload), gracias al cuál se podrán subir archivos a Moodle directamente, como se haría la copia de un archivo de una carpeta a otra en un sistema operativo de ventanas, seleccionando los archivos a copiar, hacer clic sobre ellos, y sin soltar, arrastrarlos hasta la nueva ubicación.

Este módulo depende directamente de la activación de la funcionalidad AJAX en Moodle, y de que el navegador del usuario suporte la tecnología Java. A continuación podremos ver su funcionamiento y los beneficios y limitaciones de dicho bloque. Lee el resto de esta entrada

Análisis de la APP My Moodle para iPhone

Tras varios meses de espera en los que se ha ido anunciando en el sitio de documentación, moodle moots, y apareciendo trazas de integración de las nuevas versiones de moodle con aplicaciones móviles, desde el pasado 8 de septiembre ya tenemos disponible y de forma gratuita la versión 1.0.1 de My Moodle en la App Store, la aplicación oficial de Moodle para iPhone.

Su instalación y puesta en marcha es tan sencilla como cualquier aplicación iOS, aunque para poder probarla necesitaremos acceso a una instalación de Moodle preparada para tal fin. Al no disponer de ninguna versión 2.1 con servicios web, he probado la aplicación en la instalación demo de Moodle (http://demo.moodle.net) tras hacer unos pequeños ajustes en dicha instalación demo. ¿Merece la pena configurar Moodle para dar acceso a su aplicación oficial? Tras el salto podréis leer el procedimiento seguido y las conclusiones tras probar dicha aplicación. Lee el resto de esta entrada

Revisar la documentación de los servicios web en Moodle

Desde hace algún tiempo se está poniendo especial interés en desarrollar en Moodle una capa de servicios web para facilitar el desarrollo de aplicaciones que interaccionen con Moodle e integren funcionalidades sin necesidad de acceder directamente a la base de datos o a librerías específicas de Moodle para conseguirlo.

Este post está motivado por resolver una duda que se planteó en una jornada de formación, y que por cuestión de tiempo no pude responder como se merecía; convencidos de querer utilizar servicios web para conectar dos aplicaciones web con un Moodle surgía la duda de donde encontrar las signaturas de los servicios web de los que pueden disponer.

La respuesta directa fue que se consultaba todo lo necesario en el propio Moodle en el que se están compartiendo servicios web, pero se dejó en el tintero indicar el lugar exacto donde consultar. Como la respuesta no es tan simple como indicar una URL, os pido disculpas por adelantado por la extensión del post. Lee el resto de esta entrada

La difícil tarea de la elección del LMS

LMS son las siglas de un término en inglés (Learning Management System) que se ha convertido en la notación más extendida para designar a las plataformas web que aglutinan las herramientas, estructuras y procedimientos que necesitamos para poder desarrollar e impartir acciones formativas online. Lee el resto de esta entrada

Presentación del PFDC “Novedades Formativas en Moodle 2.0”

El siguiente vídeo fue utilizado como apoyo visual a la defensa del Proyecto Fin de Carrera que motivó la creación del libro “Novedades para la docencia en Moodle 2.0”.

Agradecería vuestros comentarios para la mejora en futuras actualizaciones de la presentación y el libro. Gracias por adelantado.

Visión a pie de calle del estado del eLearning en España

BannerHace un par de meses me llegó a través de Linkedit un enlace a un artículo (Aquí) escrito por Íñigo Babol en el que hace una reflexión en la que apunta que la evolución actual del eLearning se perfila hacia un futuro prometedor para los alumnos de cursos online y a las empresas que se dediquen a facilitar este tipo de cursos. Este artículo está encuadrado y escrito por una persona relacionada con la celebración del expo-elearning, una feria destinada a vender eLearning, por lo que el artículo ha de ser, a la fuerza, prometedor y exaltativo del panorama entorno al eLearning, y quizá en las esferas en las que se mueve este señor, realmente se vengan apreciando realmente la evolución que expone y el futuro que vaticina. Pero, ¿cuál es el panorama que se puede apreciar fuera de las grandes empresas?

A esta pregunta me atreví a responder en otro blog que llevaba por entonces, aportando la visión durante los 5 años de experiencia como proveedor y consumidor de eLearning. Una visión radicalmente dispar, y que por los comentarios surgidos a raiz del artículo y mi “contra artículo”, se pone de manifiesto que el sacar conclusiones sobre un asunto, basándose únicamente en la experiencia personal, dejas de lado todo un universo de casos con los que no has tenido que lidiar. Tras el salto podréis leer mi visión sobre la actualidad del eLearning (parcialmente sesgada). ¿Qué opináis vosotros al respecto? Os agradecería enormemente vuestros comentarios.

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Nuevo bloque “Administración” en Moodle 2.0

Gráfico que muestra la evolución del bloque de administración de versiones anteriores de Moodle a la 2.0
Las acciones de configuración apenas son percibidas y realizadas por los alumnos, limitándose a configurar su perfil de usuario, ajustando la información del mismo. Estas van aumentando en número a medida que un usuario tiene más permisos sobre más partes de Moodle, por ejemplo, un usuario con el rol de profesor de un aula tendrá permisos para configurar los parámetros que definen ese aula, y cada uno de los elementos (bloques, recursos, actividades, alumnos, grupos, calificaciones) que confluyen en un aula durante una acción formativa.

En las anteriores versiones de Moodle, todos los ajustes que podemos realizar con nuestro usuario se van repartiendo en diferentes páginas, accesibles desde muy diversos sitios (bloque de administración, perfil de usuario, desde la página de visualización de una lección, el bloque de administración del sitio, configuración de usuarios…), haciendo que la tarea de ajustar un parámetro concreto de un recurso determinado pudiese ocasionar una considerable inversión en tiempo de navegación buscando la página correcta para poder configurar dicho parámetro, incluso para gente experimentada en la administración de Moodle.

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Inauguración

Imagen de la inauguración virtual del blog

Sin presencia de los medios de comunicación ni político de turno para cortar la cinta roja o correr la cortina que esconde una placa conmemorativa, quisiera inaugurar con este comentario este blog en el que trataré de mantener al día mis avances en el mundo del eLearning (eDocencia).

¿Por qué ahora y no antes? Durante los últimos 5 años he permanecido absorto en la dirección de una consultora dedicada en exclusiva ayudar a sus clientes en desarrollar planes y acciones formativas en formato online. Una experiencia inolvidable que me ayudó a dirigir los conocimientos adquiridos durante mis estudios de Ingeniería Informática, y gracias al grupo interdisciplinal que dirigí durante estos años, a comprender e innovar en el mundo de la pedagogía y todas aquellas herramientas necesarias para hacer llegar cada acción formativa al mayor número de alumnos, evitando las limitaciones de disponibilidad temporal, deslocalización y diversidad en el nivel de conocimiento del alumno.

La actual situación económica que estamos viviendo, o más bien las medidas que se están tomando para intentar reajustarla, resumida en el sistemático retraso en pago de facturas, recortes desmesurados en los presupuestos destinados a formación…, nos ha llevado a reestructurar mi anterior empresa, viéndonos empujados a adoptar una estructura lo más ligera posible en cuestión de gastos, llegando al punto de no poder soportar la estructura de 2 socios.

A partir de este punto mi intención es poner en práctica y explotar al máximo la experiencia adquirida, primeramente haciendo un ejercicio de memoria con las conclusiones más acertadas y los fallos más garrafales que hemos tenido, hasta llegar a la actualidad y a partir de ahí, el futuro, puesto que todavía queda muchísimo por aprender. Estos ejercicios de memoria los realizaré en forma de artículos con el fin primero de ordenar lo que ha sido mi experiencia en eLearning, como alumno, profesor, tutor, diseñador de contenidos, programador, diseñador gráfico, consultor y administrador de sistemas; y como razón final de hacer estos artículos públicos es la de compartir esta experiencia con todo aquel que le venga a bien leerla, compartirla y dejar su punto de vista.

Intentaré mantener un ritmo de artículos lo más periódico posible, y poniendo como meta el que sean artículos ilustrativos de la situación actual que me encuentre en mi día a día, y siendo una persona normal, posiblemente no esté acertado en la mayoría de mis artículos, por lo que espero que comenteis vuestro punto de vista en todo artículo que sintáis necesidad de corregir, ampliar información o aportar otro punto de vista.

Gracias por vuestro tiempo.

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